纪检监察学人才培养体系:价值、要素与路径

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归属学者:

喻少如

作者:

喻少如 ; 唐成余

摘要:

学科建设的根本目的是人才培养,构建纪检监察学科人才培养体系必须回答好“育人三问”。在“为谁培养人”上,纪检监察学人才培养主要面向纪检监察事业发展、学科发展及企业廉洁合规建设,致力于打造高素质纪检监察干部队伍、专业化纪检监察教学科研队伍、职业化企业廉洁合规师队伍。在“培养什么人”上,纪检监察学人才培养应将政治性与规范性、综合性与独立性、理论性与实践性、本土性与国际性四对目标要素相统一。在“怎么培养人”上,可以从完善纪检监察学教材开发及课程设计、建立多元开放的人才培养模式、探索可持续的人才培养长效机制等三个方面重点突破。

语种:

中文

出版日期:

2024-12-15

学科:

高等教育学; 宪法学与行政法学

收录:

北大核心期刊; 中国科技核心期刊; CSSCI

提交日期

2025-01-08

引用参考

喻少如,唐成余. 纪检监察学人才培养体系:价值、要素与路径[J]. 国家教育行政学院学报,2024(12):67-76.

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  • dc.title
  • 纪检监察学人才培养体系:价值、要素与路径
  • dc.contributor.author
  • 喻少如;唐成余
  • dc.contributor.affiliation
  • 西南政法大学
  • dc.publisher
  • 国家教育行政学院学报
  • dc.identifier.year
  • 2024
  • dc.identifier.issue
  • 12
  • dc.identifier.page
  • 67-76
  • dc.date.issued
  • 2024-12-15
  • dc.language.iso
  • 中文
  • dc.subject
  • 纪检监察学;人才培养体系;学科建设;自主培养;
  • dc.description.abstract
  • 学科建设的根本目的是人才培养,构建纪检监察学科人才培养体系必须回答好“育人三问”。在“为谁培养人”上,纪检监察学人才培养主要面向纪检监察事业发展、学科发展及企业廉洁合规建设,致力于打造高素质纪检监察干部队伍、专业化纪检监察教学科研队伍、职业化企业廉洁合规师队伍。在“培养什么人”上,纪检监察学人才培养应将政治性与规范性、综合性与独立性、理论性与实践性、本土性与国际性四对目标要素相统一。在“怎么培养人”上,可以从完善纪检监察学教材开发及课程设计、建立多元开放的人才培养模式、探索可持续的人才培养长效机制等三个方面重点突破。
  • dc.description.sponsorship
  • 重庆市教委人文社会科学研究项目“破解大党独有难题的党内法规制度路径研究”(24SKJD007); 2024年重庆市研究生科研创新项目“以规划引领新时代党内法规体系建设高质量发展”(CYB240177);
  • dc.identifier.CN
  • 11-5047/D
  • dc.identifier.issn
  • 1672-4038
  • dc.identifier.if
  • 3.023
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