新时代大学生弘扬五四精神的现状与提升路径研究——以重庆市为例

Research on the Current Status and Improvement Pathways for College Students to Promote the May Fourth Spirit in the New Era: A Case Study of Chongqing City

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归属院系:

马克思主义学院

作者:

邓潇钰

导师:

邓亚秋

导师单位:

马克思主义学院

学位:

硕士

语种:

中文

关键词:

大学生;五四精神;弘扬

摘要:

五四精神是近代中国面对帝国主义入侵所形成的反抗意识与面对逐步开放的世界所形成的进步意识共同推动而凝结的宝贵精神财富,是中华优秀传统文化在反帝反封建运动中的集中体现,是革命文化与红色基因形成的重要思想渊源,也是培育和践行社会主义核心价值观的重要思想资源。百年来,五四精神激励着一代又一代中国青年为民族复兴不懈奋斗。习近平总书记指出:“广大青年要继承和发扬五四精神,坚定不移听党话、跟党走,争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。”当代大学生作为弘扬五四精神的关键主体,其精神风貌与实践状况直接关系到国家的前途与未来。因此,深入研究大学生弘扬五四精神的现状与提升路径,对于培养担当民族复兴大任的时代新人具有重要的理论意义与实践价值。本研究以重庆市五所高校大学生为研究对象,综合运用文献研究法、问卷调查法与访谈调查法,通过问卷调研与深度访谈获取一手资料,系统考察新时代大学生弘扬五四精神的现实状况。在客观呈现积极表现、深入分析存在问题及其成因的基础上,从专业学习、专业实践、志愿活动三个方面提出新时代大学生弘扬五四精神的提升路径,力求实现大学生对五四精神从理论认知到行为自觉的有机统一。除引言外,主要包括以下三个部分:第一部分是大学生弘扬五四精神的相关概述。首先,对五四精神、五四精神内涵及其弘扬五四精神等核心词进行界定,梳理马克思恩格斯青年观、关于青年地位与青年使命的论述、习近平总书记五四系列重要讲话精神以及思想政治教育内化外化的原理,夯实研究的理论基础;其次,回顾新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设新时期及中国特色社会主义新时代大学生弘扬五四精神的历程;最后,阐释大学生弘扬五四精神的价值意蕴,为后文现状分析与路径探索提供明确的逻辑起点和价值指引。第二部分对重庆地区五所高校大学生弘扬五四精神的现状进行分析。首先,运用问卷调查与访谈调查深入研究大学生弘扬五四精神的总体表现;其次,进一步探讨其存在的问题,即爱国主义的情感表达存在表层化倾向、学习奋斗的内生动力不足、参与实践奉献的主动性不足,以及科学思维与信息辨别能力较为薄弱;最后,在此基础上剖析问题产生的原因。第三部分提出大学生弘扬五四精神的提升路径。针对当前弘扬五四精神存在的问题以及问题的成因,从专业学习、专业实践、志愿活动这三个方面提出大学生弘扬五四精神的提升路径。在专业学习上,要胸怀强国有我之志、锤炼永久拼搏品格、坚持服务人民方向、涵育追求真理思维,铸牢五四精神的思想根基。在专业实践中,要勇担时代使命、练就实干本领、保持服务基层初心、恪守严谨求实规范,践行五四精神的核心要义。在志愿活动中,要传承红色基因、投身志愿服务、参与社区服务、传播科学思想,在服务奉献中升华对五四精神的价值认同,真正成为五四精神的忠实传承者与自觉践行者。

参考文献:

一、经典著作与重要著作类1.《马克思恩格斯全集》第2卷,北京:人民出版社,2005年版。2.《马克思恩格斯文集》第1卷,北京:人民出版社,2009年版。3.《马克思恩格斯文集》第2卷,北京:人民出版社,2009年版。4.《马克思恩格斯选集》第1卷,北京:人民出版社,2012年版。5.《马克思恩格斯选集》第2卷,北京:人民出版社,2012年版。6.《列宁选集》第1卷,北京:人民出版社,2012年版。7.《毛泽东选集》第1卷,北京:人民出版社,1991年版。8.《毛泽东选集》第2卷,北京:人民出版社,1991年版。9.《毛泽东选集》第3卷,北京:人民出版社,1991年版。10.《毛泽东选集》第4卷,北京:人民出版社,1991年版。11.《邓小平文选》第2卷,北京:人民出版社,1994年版。12.《邓小平文选》第3卷,北京:人民出版社,1993年版。13.《江泽民文选》第3卷,北京:人民出版社,2006年版。14.《胡锦涛文选》第1卷,北京:人民出版社,2016年版。15.《习近平谈治国理政》第2卷,北京:外文出版社,2017年版。16.《习近平谈治国理政》第3卷,北京:外文出版社,2020年版。17.《习近平谈治国理政》第4卷,北京:外文出版社,2022年版。18.《习近平谈治国理政》第5卷,北京:外文出版社,2025年版19.《习近平著作选读》第1卷,北京:人民出版社,2023年版。20.《习近平著作选读》第2卷,北京:人民出版社,2023年版。21.习近平:《在纪念五四运动100周年大会上的讲话》,北京:人民出版社,2019年版。22.习近平:《论党的青年工作》,北京:中央文献出版社,2022年版。23.中共中央宣传部编:《习近平总书记系列重要讲话读本》,北京:学习出版社,人民出版社,2016年版。24.中共中央文献研究室编:《习近平关于青少年和共青团工作论述摘编》,北京:中央文献出版社,2017年版。25.《毛泽东著作专题摘录》,北京:人民出版社,1964年版。26.共青团中央,中共中央文献研究室编:《毛泽东邓小平江泽民论青少年和青少年工作》,北京:中央文献出版社,中国青年出版社,2000年版。27.《中国共产党简史》编写组:《中国共产党简史》,北京:人民出版社,中共党史出版社,2021年版。28.中共中央文献研究室,中央档案馆编:《建党以来重要文献选编(1921—1949)》第17册,北京:中央文献出版社,2011年版。29.中共中央文献研究室,中央档案馆编:《建党以来重要文献选编(1921—1949)》第26册,北京:中央文献出版社,2011年版。30.陈独秀:《陈独秀文集》第1卷,北京:人民出版社,2013年版。31.中国李大钊研究会编:《李大钊全集》第1卷,北京:人民出版社,2013年版。32.中国李大钊研究会编:《李大钊全集》第2卷,北京:人民出版社,2013年版。33.《李大钊传》编写组编:《李大钊传》,北京:人民出版社,1979年版。二、一般著作类34.胡献忠:《中国青年运动一百年(1919—2019)》,南京:江苏人民出版社,2022年版。35.张树军:《邓中夏》,北京,学习出版社,2020年版。36.于安龙:《伟大五四精神》,重庆:重庆出版社,2021年版。37.周策纵:《五四运动史:现代中国的知识革命》,成都:四川人民出版社,2019年版。38.金冲及:《二十世纪中国史纲》,北京:社会科学文献出版社,2019年版。39.陈万柏,张耀灿:《思想政治教育学原理》,北京:高等教育出版社,2015年版。40.张显,储峰,王国娟:《中共先驱领袖名言录》,北京:人民出版社,2016年版。41.胡绳:《从鸦片战争到五四运动》,北京:人民出版社,2010年版。三、期刊文章类42.孔希宇:“五四爱国主义精神的基本内涵、历史特质与时代价值”,《社会主义核心价值观研究》,2025年第1期。43.郑大华:“论‘五四运动’后‘中华民族’观念的进一步发展”,《延边大学学报(社会科学版)》,2025年第4期。44.肖建波,乔思阳:“五四运动报道建构的集体记忆及其时代价值——以《人民日报》(1949—2024年)为中心的考察”,《学校党建与思想教育》,2024年第13期。45.匡立波:“新时代高校爱国主义教育研究综述”,《现代教育科学》,2024年第1期。46.张琪如:“五四精神是激励青年担当民族复兴大任的精神力量”,《学校党建与思想教育》,2023年第9期。47.段治文,房维维:“民主革命时期中国共产党青年爱国运动思想的探索与实践”,《湘潭大学学报(哲学社会科学版)》,2023第3期。48.王晓丽,张振卿:“五四运动时期爱国主义主流话语生成的内在逻辑”,《青海民族研究》,2023年第1期。49.安钰峰:“培养堪当民族复兴重任的时代新人”,《红旗文稿》,2022第10期。50.胡献忠,刘佳:“五四精神在新时代青年中的认同与传播研究”,《中国青年社会科学》,2022年第3期。51.张金福,石书臣:“新民主主义革命时期中国共产党引领青年弘扬五四精神的基本经验”,《学校党建与思想教育》,2022年第9期。52.张治银:“觉醒与转向:五四时期先进青年与人民群众相结合的历史过程考察”,《中国青年社会科学》,2022年第3期。53.陈有勇:“弘扬五四精神担当时代使命”,《红旗文稿》,2021年第9期54.张艳国:“五四运动新评价、五四精神新概括的历史依据与理论超迈”,《江汉论坛》,2021年第4期。55.张金福,石书臣:“中国共产党百年历程中推进五四精神时代化的历史经验”,《郑州大学学报(哲学社会科学版)》,2021年第1期。56.滕雅琳:“新时代青年践行五四精神的四维路径选择”,《青少年学刊》,2021年第6期。57.胡雪莲,王锐:“青年政治话语建构:党领导青年工作的重要方式——以中国共产党早期领导五四纪念为观察视角”,《中国青年研究》,2021年第12期。58.吴朝邦:“百年来中国共产党对五四进步精神的归结”,《学校党建与思想教育》,2021年第13期。59.温静,吴一凡:“新时代青年爱国主义教育的根本指针——学习习近平总书记五四系列讲话精神”,《学校党建与思想教育》,2021年第5期。60.郭祥:“中国共产党引领青年运动方向口号的百年演变——基于五四纪念文本的历史考察”,《马克思主义研究》,2021年第12期。61.渠长根,张金华:“百年来中国共产党对青年的期许与引领——以‘五四’纪念为分析对象”,《青年探索》,2021年第3期。62.艾楚君,谈传生,焦浩源:“新时代五四精神的价值内涵及传承路径”,《中国地质大学学报(社会科学版)》,2020年第6期。63.刘笑菊:“五四精神的理论特质及其当代传承”,《学校党建与思想教育》,2020年第22期。64.祝伶俐,胡子祥:“新中国成立以来五四精神传承弘扬的历程与经验——以《人民日报》为中心的考察”,《西南交通大学学报(社会科学版)》,2020年第3期。65.左文琦:“五四精神对新时代高校爱国主义教育的价值”,《学校党建与思想教育》,2020年第8期。66.李华:“‘五四精神与时代新人培养’学术研讨会综述”,《思想理论教育导刊》,2020年第1期。67.陈九如,陈俊:“内涵、价值、途径:五四精神对大学生思想政治教育的融入”,《中国高等教育》,2020年第1期。68.杨燕:“新时代弘扬五四精神的价值内涵及实践要求”,《理论导刊》,2020年第4期。69.刘玉珂,王萍:“五四精神传承与新时代青年社会主义核心价值观建设”,《湖南大学学报(社会科学版)》,2020年第2期。70.林江:“牢记总书记对新时代中国青年的要求”,《红旗文稿》,2019年第10期。71.石国亮:“五四精神与新时代中国青年的责任担当——学习习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上的讲话”,《中国青年社会科学》,2019年第3期。72.仲帅,徐文:“五四精神与中国共产党初心使命的内在契合”,《思想政治教育研究》,2019年第6期。73.陈元元,马金祥:“‘五四’期刊与‘新青年’观念的历史证成”,《当代青年研究》,2019年第6期。74.马俊峰,王霞:“继承和发扬五四精神依然是当今的重要任务”,《湖北大学学报(哲学社会科学版)》,2019年第5期。75.邱再辉:“中国青年的使命传承:五四精神与奋斗精神”,《教育评论》,2019年第7期。76.唐爱军,董洁,康晓强等:“纪念五四运动100周年青年学者笔谈”,《科学社会主义》,2019年第4期。77.杨英杰,刘金新:“传承五四精神奋斗实现梦想”,《红旗文稿》,2019年第14期。78.洪晓楠:“传承与弘扬:从五四百年看新时代精神”,《人民论坛·学术前沿》,2019年第8期。79.朱庆葆:“传承弘扬五四爱国精神培育民族复兴时代新人”,《中国高等教育》,2019年第9期。80.董潇珊,李洁:“五四精神融入大学生思想政治教育的路径探析”,《教育评论》,2019年第4期。81.崔梅,葛敏:“论五四精神之于培育当代大学生爱国主义精神的价值”,《学校党建与思想教育》,2019年第6期。82.朱红,马彬:“当代青年学生对“五四”认识的调查”,《中国青年社会科学》,2019年第3期。83.邹绍清:“论五四精神与时代新人的使命担当”,《人民论坛·学术前沿》,2019年第8期。84.王建敏:“五四精神的当代价值”,《红旗文稿》,2019年第18期。85.杨世伟:“五四精神的时代价值与传承弘扬”,《重庆理工大学学报(社会科学)》,2019年第5期。86.郭辉:“精神内涵再诠释:新中国成立以来的五四记忆”,《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》,2019年第5期。四、学位论文类 87.李丽:“新时代云南省大学生弘扬‘五四精神’研究”,昆明理工大学,2022年。88.张琳曼:“新时代大学生五四精神传承研究”,重庆邮电大学,2021年。89.张海玉:“新时代大学生弘扬五四精神研究”,河南大学,2020年。

学科:

马克思主义理论

提交日期

2026-08-28

引用参考

邓潇钰. 新时代大学生弘扬五四精神的现状与提升路径研究——以重庆市为例[D]. 西南政法大学,2026.

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  • dc.title
  • 新时代大学生弘扬五四精神的现状与提升路径研究——以重庆市为例
  • dc.title
  • Research on the Current Status and Improvement Pathways for College Students to Promote the May Fourth Spirit in the New Era: A Case Study of Chongqing City
  • dc.contributor.schoolno
  • 20230305001361
  • dc.contributor.author
  • 邓潇钰
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  • 马克思主义学院
  • dc.contributor.degree
  • 硕士
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  • 法学硕士学位
  • dc.contributor.degreeConferringInstitution
  • 西南政法大学
  • dc.identifier.year
  • 2026
  • dc.contributor.direction
  • 思想政治教育
  • dc.contributor.advisor
  • 邓亚秋
  • dc.contributor.advisorAffiliation
  • 马克思主义学院
  • dc.language.iso
  • 中文
  • dc.subject
  • 大学生,五四精神,弘扬
  • dc.subject
  • College Students; May Fourth Spirit; Promotion
  • dc.description.abstract
  • 五四精神是近代中国面对帝国主义入侵所形成的反抗意识与面对逐步开放的世界所形成的进步意识共同推动而凝结的宝贵精神财富,是中华优秀传统文化在反帝反封建运动中的集中体现,是革命文化与红色基因形成的重要思想渊源,也是培育和践行社会主义核心价值观的重要思想资源。百年来,五四精神激励着一代又一代中国青年为民族复兴不懈奋斗。习近平总书记指出:“广大青年要继承和发扬五四精神,坚定不移听党话、跟党走,争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。”当代大学生作为弘扬五四精神的关键主体,其精神风貌与实践状况直接关系到国家的前途与未来。因此,深入研究大学生弘扬五四精神的现状与提升路径,对于培养担当民族复兴大任的时代新人具有重要的理论意义与实践价值。本研究以重庆市五所高校大学生为研究对象,综合运用文献研究法、问卷调查法与访谈调查法,通过问卷调研与深度访谈获取一手资料,系统考察新时代大学生弘扬五四精神的现实状况。在客观呈现积极表现、深入分析存在问题及其成因的基础上,从专业学习、专业实践、志愿活动三个方面提出新时代大学生弘扬五四精神的提升路径,力求实现大学生对五四精神从理论认知到行为自觉的有机统一。除引言外,主要包括以下三个部分:第一部分是大学生弘扬五四精神的相关概述。首先,对五四精神、五四精神内涵及其弘扬五四精神等核心词进行界定,梳理马克思恩格斯青年观、关于青年地位与青年使命的论述、习近平总书记五四系列重要讲话精神以及思想政治教育内化外化的原理,夯实研究的理论基础;其次,回顾新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设新时期及中国特色社会主义新时代大学生弘扬五四精神的历程;最后,阐释大学生弘扬五四精神的价值意蕴,为后文现状分析与路径探索提供明确的逻辑起点和价值指引。第二部分对重庆地区五所高校大学生弘扬五四精神的现状进行分析。首先,运用问卷调查与访谈调查深入研究大学生弘扬五四精神的总体表现;其次,进一步探讨其存在的问题,即爱国主义的情感表达存在表层化倾向、学习奋斗的内生动力不足、参与实践奉献的主动性不足,以及科学思维与信息辨别能力较为薄弱;最后,在此基础上剖析问题产生的原因。第三部分提出大学生弘扬五四精神的提升路径。针对当前弘扬五四精神存在的问题以及问题的成因,从专业学习、专业实践、志愿活动这三个方面提出大学生弘扬五四精神的提升路径。在专业学习上,要胸怀强国有我之志、锤炼永久拼搏品格、坚持服务人民方向、涵育追求真理思维,铸牢五四精神的思想根基。在专业实践中,要勇担时代使命、练就实干本领、保持服务基层初心、恪守严谨求实规范,践行五四精神的核心要义。在志愿活动中,要传承红色基因、投身志愿服务、参与社区服务、传播科学思想,在服务奉献中升华对五四精神的价值认同,真正成为五四精神的忠实传承者与自觉践行者。
  • dc.description.abstract
  • The May Fourth Spirit is a precious spiritual legacy forged by the convergence of a resistance consciousness—shaped by modern China’s confrontation with imperialist invasion—and a progressive consciousness—shaped by the country’s gradual opening to the world. It is a concentrated embodiment of China’s outstanding traditional culture within the anti-imperialist and anti-feudal movements, an important ideological source for the formation of revolutionary culture and the “red gene,” and a vital intellectual resource for fostering and practicing the core socialist values. Over the past century, the May Fourth Spirit has inspired generation after generation of Chinese youth to strive tirelessly for national rejuvenation. General Secretary Xi Jinping has pointed out: “Young people must inherit and carry forward the May Fourth Spirit, resolutely heed the Party’s call and follow the Party’s lead, and strive to become exemplary youth of the new era who are idealistic, responsible, resilient, and dedicated.” As the key agents in promoting the May Fourth Spirit, the spiritual outlook and practical conduct of contemporary college students are directly linked to the nation’s future and destiny. Therefore, conducting in-depth research on the current status and pathways for improvement regarding university students’ promotion of the May Fourth Spirit holds significant theoretical and practical value for cultivating a new generation capable of shouldering the great mission of national rejuvenation.This study takes university students from five institutions in Chongqing as its research subjects. It comprehensively employs literature review, questionnaire surveys, and in-depth interviews to collect primary data, systematically examining the current reality of university students promoting the May Fourth Spirit in the new era. Based on an objective presentation of positive manifestations and an in-depth analysis of existing problems and their causes, this study proposes pathways for university students in the new era to uphold the May Fourth Spirit from three aspects: academic study, professional practice, and volunteer activities, striving to achieve an organic unity between theoretical understanding and conscious practice of the May Fourth Spirit among university students. Apart from the introduction, the study primarily consists of the following three sections:Part One provides an overview of university students’ promotion of the May Fourth Spirit. First, it defines core terms such as the May Fourth Spirit, its connotations, and the process of promoting it. It also examines Marx and Engels’ views on youth, their discourses on the status and mission of youth, the spirit of General Secretary Xi Jinping’s series of important speeches on the May Fourth Movement, and the principles of internalization and externalization in ideological and political education, thereby laying a solid theoretical foundation for the study; Second, it reviews the historical trajectory of university students upholding the May Fourth Spirit during the periods of the New Democratic Revolution, the Socialist Revolution and Construction, the Reform and Opening-up and the New Period of Socialist Modernization, and the New Era of Socialism with Chinese Characteristics; finally, it elucidates the value implications of university students upholding the May Fourth Spirit, providing a clear logical starting point and value guidance for the subsequent analysis of the current situation and exploration of pathways.Part Two analyzes the current status of university students in Chongqing’s five higher education institutions in upholding the May Fourth Spirit. First, it employs questionnaire surveys and interviews to conduct an in-depth study of the overall performance of university students in upholding the May Fourth Spirit; second, it further explores existing issues, namely a tendency toward superficial expressions of patriotism, insufficient intrinsic motivation for study and striving, a lack of initiative in participating in practical service, and relatively weak scientific thinking and information discernment skills; finally, it analyzes the root causes of these issues based on this foundation.Part Three proposes pathways for university students to enhance their promotion of the May Fourth Spirit. Addressing the current issues and their root causes, this section outlines improvement strategies across three dimensions: academic study, professional practice, and volunteer activities. In academic study, students must embrace the aspiration to contribute to national strength, cultivate a spirit of enduring perseverance, adhere to the principle of serving the people, and foster a mindset dedicated to seeking truth, thereby solidifying the ideological foundation of the May Fourth Spirit. In professional practice, students must courageously shoulder the mission of the times, develop practical skills, maintain their original aspiration to serve the grassroots, and adhere to rigorous and pragmatic standards, thereby putting the core essence of the May Fourth Spirit into practice. In volunteer activities, students must carry forward the revolutionary legacy, engage in volunteer service, participate in community service, and disseminate scientific ideas. Through service and dedication, they should deepen their value identification with the May Fourth Spirit and truly become its faithful inheritors and conscious practitioners.
  • dc.date.issued
  • 2026-06-04
  • dc.date.oralDefense
  • 2026-05-25
  • dc.relation.citedreferences
  • 一、经典著作与重要著作类1.《马克思恩格斯全集》第2卷,北京:人民出版社,2005年版。2.《马克思恩格斯文集》第1卷,北京:人民出版社,2009年版。3.《马克思恩格斯文集》第2卷,北京:人民出版社,2009年版。4.《马克思恩格斯选集》第1卷,北京:人民出版社,2012年版。5.《马克思恩格斯选集》第2卷,北京:人民出版社,2012年版。6.《列宁选集》第1卷,北京:人民出版社,2012年版。7.《毛泽东选集》第1卷,北京:人民出版社,1991年版。8.《毛泽东选集》第2卷,北京:人民出版社,1991年版。9.《毛泽东选集》第3卷,北京:人民出版社,1991年版。10.《毛泽东选集》第4卷,北京:人民出版社,1991年版。11.《邓小平文选》第2卷,北京:人民出版社,1994年版。12.《邓小平文选》第3卷,北京:人民出版社,1993年版。13.《江泽民文选》第3卷,北京:人民出版社,2006年版。14.《胡锦涛文选》第1卷,北京:人民出版社,2016年版。15.《习近平谈治国理政》第2卷,北京:外文出版社,2017年版。16.《习近平谈治国理政》第3卷,北京:外文出版社,2020年版。17.《习近平谈治国理政》第4卷,北京:外文出版社,2022年版。18.《习近平谈治国理政》第5卷,北京:外文出版社,2025年版19.《习近平著作选读》第1卷,北京:人民出版社,2023年版。20.《习近平著作选读》第2卷,北京:人民出版社,2023年版。21.习近平:《在纪念五四运动100周年大会上的讲话》,北京:人民出版社,2019年版。22.习近平:《论党的青年工作》,北京:中央文献出版社,2022年版。23.中共中央宣传部编:《习近平总书记系列重要讲话读本》,北京:学习出版社,人民出版社,2016年版。24.中共中央文献研究室编:《习近平关于青少年和共青团工作论述摘编》,北京:中央文献出版社,2017年版。25.《毛泽东著作专题摘录》,北京:人民出版社,1964年版。26.共青团中央,中共中央文献研究室编:《毛泽东邓小平江泽民论青少年和青少年工作》,北京:中央文献出版社,中国青年出版社,2000年版。27.《中国共产党简史》编写组:《中国共产党简史》,北京:人民出版社,中共党史出版社,2021年版。28.中共中央文献研究室,中央档案馆编:《建党以来重要文献选编(1921—1949)》第17册,北京:中央文献出版社,2011年版。29.中共中央文献研究室,中央档案馆编:《建党以来重要文献选编(1921—1949)》第26册,北京:中央文献出版社,2011年版。30.陈独秀:《陈独秀文集》第1卷,北京:人民出版社,2013年版。31.中国李大钊研究会编:《李大钊全集》第1卷,北京:人民出版社,2013年版。32.中国李大钊研究会编:《李大钊全集》第2卷,北京:人民出版社,2013年版。33.《李大钊传》编写组编:《李大钊传》,北京:人民出版社,1979年版。二、一般著作类34.胡献忠:《中国青年运动一百年(1919—2019)》,南京:江苏人民出版社,2022年版。35.张树军:《邓中夏》,北京,学习出版社,2020年版。36.于安龙:《伟大五四精神》,重庆:重庆出版社,2021年版。37.周策纵:《五四运动史:现代中国的知识革命》,成都:四川人民出版社,2019年版。38.金冲及:《二十世纪中国史纲》,北京:社会科学文献出版社,2019年版。39.陈万柏,张耀灿:《思想政治教育学原理》,北京:高等教育出版社,2015年版。40.张显,储峰,王国娟:《中共先驱领袖名言录》,北京:人民出版社,2016年版。41.胡绳:《从鸦片战争到五四运动》,北京:人民出版社,2010年版。三、期刊文章类42.孔希宇:“五四爱国主义精神的基本内涵、历史特质与时代价值”,《社会主义核心价值观研究》,2025年第1期。43.郑大华:“论‘五四运动’后‘中华民族’观念的进一步发展”,《延边大学学报(社会科学版)》,2025年第4期。44.肖建波,乔思阳:“五四运动报道建构的集体记忆及其时代价值——以《人民日报》(1949—2024年)为中心的考察”,《学校党建与思想教育》,2024年第13期。45.匡立波:“新时代高校爱国主义教育研究综述”,《现代教育科学》,2024年第1期。46.张琪如:“五四精神是激励青年担当民族复兴大任的精神力量”,《学校党建与思想教育》,2023年第9期。47.段治文,房维维:“民主革命时期中国共产党青年爱国运动思想的探索与实践”,《湘潭大学学报(哲学社会科学版)》,2023第3期。48.王晓丽,张振卿:“五四运动时期爱国主义主流话语生成的内在逻辑”,《青海民族研究》,2023年第1期。49.安钰峰:“培养堪当民族复兴重任的时代新人”,《红旗文稿》,2022第10期。50.胡献忠,刘佳:“五四精神在新时代青年中的认同与传播研究”,《中国青年社会科学》,2022年第3期。51.张金福,石书臣:“新民主主义革命时期中国共产党引领青年弘扬五四精神的基本经验”,《学校党建与思想教育》,2022年第9期。52.张治银:“觉醒与转向:五四时期先进青年与人民群众相结合的历史过程考察”,《中国青年社会科学》,2022年第3期。53.陈有勇:“弘扬五四精神担当时代使命”,《红旗文稿》,2021年第9期54.张艳国:“五四运动新评价、五四精神新概括的历史依据与理论超迈”,《江汉论坛》,2021年第4期。55.张金福,石书臣:“中国共产党百年历程中推进五四精神时代化的历史经验”,《郑州大学学报(哲学社会科学版)》,2021年第1期。56.滕雅琳:“新时代青年践行五四精神的四维路径选择”,《青少年学刊》,2021年第6期。57.胡雪莲,王锐:“青年政治话语建构:党领导青年工作的重要方式——以中国共产党早期领导五四纪念为观察视角”,《中国青年研究》,2021年第12期。58.吴朝邦:“百年来中国共产党对五四进步精神的归结”,《学校党建与思想教育》,2021年第13期。59.温静,吴一凡:“新时代青年爱国主义教育的根本指针——学习习近平总书记五四系列讲话精神”,《学校党建与思想教育》,2021年第5期。60.郭祥:“中国共产党引领青年运动方向口号的百年演变——基于五四纪念文本的历史考察”,《马克思主义研究》,2021年第12期。61.渠长根,张金华:“百年来中国共产党对青年的期许与引领——以‘五四’纪念为分析对象”,《青年探索》,2021年第3期。62.艾楚君,谈传生,焦浩源:“新时代五四精神的价值内涵及传承路径”,《中国地质大学学报(社会科学版)》,2020年第6期。63.刘笑菊:“五四精神的理论特质及其当代传承”,《学校党建与思想教育》,2020年第22期。64.祝伶俐,胡子祥:“新中国成立以来五四精神传承弘扬的历程与经验——以《人民日报》为中心的考察”,《西南交通大学学报(社会科学版)》,2020年第3期。65.左文琦:“五四精神对新时代高校爱国主义教育的价值”,《学校党建与思想教育》,2020年第8期。66.李华:“‘五四精神与时代新人培养’学术研讨会综述”,《思想理论教育导刊》,2020年第1期。67.陈九如,陈俊:“内涵、价值、途径:五四精神对大学生思想政治教育的融入”,《中国高等教育》,2020年第1期。68.杨燕:“新时代弘扬五四精神的价值内涵及实践要求”,《理论导刊》,2020年第4期。69.刘玉珂,王萍:“五四精神传承与新时代青年社会主义核心价值观建设”,《湖南大学学报(社会科学版)》,2020年第2期。70.林江:“牢记总书记对新时代中国青年的要求”,《红旗文稿》,2019年第10期。71.石国亮:“五四精神与新时代中国青年的责任担当——学习习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上的讲话”,《中国青年社会科学》,2019年第3期。72.仲帅,徐文:“五四精神与中国共产党初心使命的内在契合”,《思想政治教育研究》,2019年第6期。73.陈元元,马金祥:“‘五四’期刊与‘新青年’观念的历史证成”,《当代青年研究》,2019年第6期。74.马俊峰,王霞:“继承和发扬五四精神依然是当今的重要任务”,《湖北大学学报(哲学社会科学版)》,2019年第5期。75.邱再辉:“中国青年的使命传承:五四精神与奋斗精神”,《教育评论》,2019年第7期。76.唐爱军,董洁,康晓强等:“纪念五四运动100周年青年学者笔谈”,《科学社会主义》,2019年第4期。77.杨英杰,刘金新:“传承五四精神奋斗实现梦想”,《红旗文稿》,2019年第14期。78.洪晓楠:“传承与弘扬:从五四百年看新时代精神”,《人民论坛·学术前沿》,2019年第8期。79.朱庆葆:“传承弘扬五四爱国精神培育民族复兴时代新人”,《中国高等教育》,2019年第9期。80.董潇珊,李洁:“五四精神融入大学生思想政治教育的路径探析”,《教育评论》,2019年第4期。81.崔梅,葛敏:“论五四精神之于培育当代大学生爱国主义精神的价值”,《学校党建与思想教育》,2019年第6期。82.朱红,马彬:“当代青年学生对“五四”认识的调查”,《中国青年社会科学》,2019年第3期。83.邹绍清:“论五四精神与时代新人的使命担当”,《人民论坛·学术前沿》,2019年第8期。84.王建敏:“五四精神的当代价值”,《红旗文稿》,2019年第18期。85.杨世伟:“五四精神的时代价值与传承弘扬”,《重庆理工大学学报(社会科学)》,2019年第5期。86.郭辉:“精神内涵再诠释:新中国成立以来的五四记忆”,《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》,2019年第5期。四、学位论文类 87.李丽:“新时代云南省大学生弘扬‘五四精神’研究”,昆明理工大学,2022年。88.张琳曼:“新时代大学生五四精神传承研究”,重庆邮电大学,2021年。89.张海玉:“新时代大学生弘扬五四精神研究”,河南大学,2020年。
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